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动态&资讯
孩子们为什么不喜欢朗读？
不管时代如何发展，社会怎样变迁，教与学的方式如何进步，朗读的功用都一定存在，并且不可小觑。“凡读书，需要读得字字响亮。”宋代大学问家朱熹如果还活着，已近千岁，但他在《读书要三到》中说的这句话，却依旧年轻而响亮。
教材教法 | 2021-12-20
“五步助学法”课堂改革研究与实践
“五步助学法”课堂努力生长着，它来自于乡野，带着泥土的芬芳；是有效教学实践的原生态展示，是质朴教育理念的永恒坚守。这一高效课堂模式在商河县清华园学校已经生根发芽，开花结果；它还将继续接受时间和实践的检验，继续在课堂教学改革大潮中充分显示其强
教研活动 | 2021-12-17
崔允漷：没有课程目标意识，何以育人？
书教完了，人没有育，教书与育人游离，这是很长一段时间以来我国教育教学中存在的问题。21世纪以来，许多国家或国际组织纷纷把“核心素养”作为育人目标的“大观念”，建构了一套完整的目标体系。而核心素养也被誉为课程改革的DNA，成为了21世纪课程改
名师视角 | 2021-12-16
教师学习：从真实的学习体验出发
【专家视点】教师学习是中小学教师适应教育改革与自身专业发展的必由之路。我们在对教师学习现状的调研中，有关教师的职业状况和学习需求得出了这样的基本结论：一是教师的工作满意度显著提高，压力感有所降低。二是教师培训产生了显著效应，教师从被动学习走
名师视角 | 2021-12-16
我们为什么反对“唯升学论”：教育首先是人的教育
我国正在推进的“双减”改革，触动了教育领域大是大非的基本问题。当前人们普遍关心的是学业负担能否真正减下来；更深层的挑战，则是我们的学校教育究竟能不能从应试教育突围，回到树人育人的初心上来。
| 2021-12-15
