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“双减”后：哪些新措施保障学习质量
2022年春季学期开学在即，教育部15日举行新闻发布会，介绍2022年度基础教育重点工作任务。“双减”在现有成效的基础上，如何进一步向纵深突破，成为普遍关注的热点。
教研活动 | 2022-02-17
教研札记：“学科育人”时代，教师何为？
学科育人是指以学科为载体，连接学生个体生命、改造学生个体生命的过程。这其中既包括学科内容和知识的本身，也包括获得学科知识、能力过程中发生的方法策略、思维方式、人际关系，以及由此产生的个体的情感、态度以及价值观。
名师视角 | 2022-02-15
刘擎：双减政策与教育模式的转型
现行教育模式的成就有三大方面，首先就是全社会普遍地高度重视教育，其次是我们的应试能力世界领先。据我所知，在几次PISA测试中，上海的学生就取得了非常好的成绩，最后就是我们的高等教育大众化，越来越多的学生可以走进大学的校门，接受高等教育。这是
名师视角 | 2022-01-24
善于沟通是校长的重要能力
良好的沟通是从心开始的。相互尊重，平等相待，是进行沟通的前提；虚心坦诚，开通包容，是深入沟通的根本；达成谅解，凝聚共识，是有效沟通的标志。
名师视角 | 2022-01-14
汤勇：目标越明确，校长的管理越到位
在一次管理课上，管理大师给大家绘声绘色地讲了一个故事。三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠在惶恐中钻进了一个树洞，树洞只有一个出口，不一会儿，从树洞中居然钻出了一只兔子，兔子飞快地向前跑了一阵子，爬上了一棵大树，兔子在树上一慌张，掉下来了砸晕了仰头
名师视角 | 2022-01-07
