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落实“五项管理”需家校协同 教育部建议亲子共同制定时间表
“落实‘五项管理’需要家校共同努力，特别是需要家长切实做好孩子课后时间的管理和监督。”12月22日，教育部召开发布会介绍中小学“五项管理”（作业、睡眠、手机、课外阅读和健康管理）工作情况，会上，教育部基础教育司司长吕玉刚建议，家长和孩子共同
家校共育 | 2021-12-27
教育部规范课外读物进校园：清理问题图书5000余种
课外读物是育人育才的重要载体，事关青少年学生世界观、人生观、价值观的养成。目前，市场上的各种课外读物良莠不齐，甚至有个别问题读物流入校园，对学生身心健康产生不良影响。为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物的育人功能
教研活动 | 2021-12-24
山东义务教育学校一律免试入学 严禁擅加条件招生
为保障入学机会均等公平，山东严格中小学招生管理，所有义务教育学校一律实行免试入学，禁止通过考试、面试、面谈等擅自附加任何条件招生，同时所有高中学校禁止跨市域招生，坚决遏制跨区域、“掐尖”招生乱象，消除学生家长入学焦虑。
教育动向 | 2021-12-24
基于课后习题落实语文要素——以六上七单元为例
本单元的主题是体会艺术之美。三篇课文内涵不仅限于艺术，还要引导学生从不同角度认识艺术，课文安排既有情趣也有理趣。文本内容与学生的生活有距离，为增强学生对艺术之美的感受，让学生借助语言文字展开想象，借助课后资料袋或其他资源开阔学生视野，帮助学
教研活动 | 2021-12-23
汤勇：“双减”下的课堂怎样才能更有效，要从四个方面去努力
“双减”要实现“减负提质”，关键在课堂。课堂作为立德树人的主渠道，作为传道授业的主阵地，作为提升教育质量的主战线，如果我们的课堂能够变得更有效，能够使每一个学生在课堂上听懂、学会，这样既就可以减少过多的作业负担，也会避免和杜绝盲目的课外补习
名师视角 | 2021-12-22
河北：将作业管理情况纳入学校办学质量评价指标体系
河北省教育厅贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文件精神，指导学校规范作业综合管理，减轻学生过重作业负担，发出《关于加强义务
教育动向 | 2021-12-21
