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知己、知彼、知书,当“有效教师”
我们会发现,所有的教师都会对所教的学生产生影响,但总有一些教师能够对学生产生更加深远而积极的影响:他们似乎与学生相处得更加融洽,在知识传授等各方面更加成功,在关系处理上也更加游刃有余。这样的教师,就应该被称为“有效教师”。
教研活动 | 2022-12-15
想成为优秀教师,一定要追求3个“真”
我从来就没有想过要成为一个了不起的人,我只想使自己成为一个有用的人,有价值的普通人,一个称职的教师。什么才是优秀教师的“基因”?我从自己多年的教学生涯中得出3点感悟:做真学问,用真心育人,教给学生真本事。
教研活动 | 2022-12-15
好课堂应有“四声”
课堂文化是课堂教学水平的集中反映,一堂“放得开,收得拢”的好课背后折射的是教师的教育哲学。刘树国老师认为一堂好课应该有笑声、掌声、质疑声、辩论声,各位老师一起来看看吧~
教研活动 | 2022-12-14
教师成长的三个阶段:阅己,越己,悦己
有人说,人生需要经历三个阶段,分别是阅己,越己,悦己。我由此想到做老师也应该是这样一种成长过程:“阅己”就是认清自己的长处与短板,从而找到自己成长的目标和方向;“越己”就是不断超越自身的局限,打破固有的认知和观念,成为一个有底气、有能力的专业型教师;“悦己”就是接纳自身的不完美,不计较,不抱怨,保持愉悦的身心,笃定于自己的教育理想,在教师这份工作中实现自我的人生价值。
教研活动 | 2022-12-13
一所好学校的5个标准,你认同吗?
每个人都有自己对好学校的标准,这并非唯一和绝对的。但是,仍然有一些共性的标准,我们相信,每位对教育事业充满热忱的教育工作者,都希望把自己的学校办成一所人们心目中的好学校。有人总结了以下5条好学校的标准,和大家共同探讨。
教研活动 | 2022-12-13