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教师专业成长三字诀：悟、通、新
在科技日新月异、教育观念不断迭代更新的新时代，教师各方面的知识、能力，光靠职前师范教育打下的底子是远远不够的，很多东西需要在入职后的教育实践中不断学习、吸收和应用，可以说，教师的专业成长，是一件伴随职业生涯全过程的事情。
教研活动 | 2023-05-22
为什么今天的儿童心理问题呈几何级增长？
根据《中国国民心理健康发展报告（2019-2020）》显示，青少年抑郁检出率是24.6%。尽管青少年心理健康问题引发越来越多公众关注，但长期以来，心理健康都没有得到大部分中国家庭的正视和关注，许多父母不了解自己孩子的境况，也很少追寻问题根源
家校共育 | 2023-05-15
双减之后，中小学生最需培养的是哪种素养?
“双减”落地，有减有增。无论“双增”还是“双升”，“增加”渐成学校和家长的共识。校内作业负担在减轻，校外学科培训大幅压缩。减出来的空间到底留给谁？这个问题让不少家长，其实包括不少学校的老师和校长都感到有些困惑。
名师视角 | 2023-05-15
期末到了，一二年级无纸化测评的20种打开方式
“双减”明确要求一二年级不进行纸笔考试，这是减轻学生负担、促进学生健康成长的重要举措。如何设置情境让无纸化期末测评既充满轻松感和趣味性，又充分发挥评价的激励性和发展性，成为学校和教师所关注的问题。
教研活动 | 2023-05-15
教学反思：反思什么，怎么反思？5个关键点与7条路径
教学反思是教师以自己的教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面、深入、冷静的思考和总结，对自己在教学活动过程和课堂教学实践中所作出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是教师专业发展和自我成长的核心因素，是一个优秀教师在
教研活动 | 2023-05-15
2021年十大语文差错发布！你用对了吗？
1月6日，《咬文嚼字》编辑部发布＂2021年十大语文差错＂。具体内容如下：01＂六安＂的＂六＂误读为liù2021年，国内疫情出现多点散发态势。5月16日，安徽省六安市新增新冠肺炎确诊病例。在相关新闻报道中，有媒体将＂六安＂的
教研活动 | 2023-05-15
华东师大教授宁本涛：走出“五育融合”的认识误区
作者|宁本涛华东师范大学基础教育改革与发展研究所五育融合研究中心主任近年来，关于＂五育融合＂的理论与实践研究如火如荼，形成了较为丰硕的成果，但＂五育融合＂理论指导体系的建构还不够系统。这与我们对＂五育融合＂的理论阐释和实践探索还处在初级阶段有关。1厘清＂五育融
名师视角 | 2023-05-15
