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动态&资讯

“有意义、有意思、有可能”的教育什么模样?
“有意义、有意思、有可能”的教育什么模样?

学校要给学生扣好人生第一粒扣子,不仅要落脚当下的学校教育,还要着眼于学生的未来发展。关注学生身心愉悦、内心充实的程度,才能实现学业性质量、发展性质量和生命性质量的高质量发展。

教研活动 | 2023-04-20

王玉龙:如何激发学生学习的内驱力?
王玉龙:如何激发学生学习的内驱力?

什么是内驱力?内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态,表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。

教研活动 | 2023-04-19

让孩子拥有承认平凡的勇气
让孩子拥有承认平凡的勇气

在孩子成长过程中,我们总是希望孩子在受过教育之后,成为一个杰出的、不平凡的人。但其实更为重要的是,我们还要帮助孩子建立坦然接受平凡现实的心理机制,塑造平凡但不平庸的人生观。承认平凡,反而会让一个人充满进取的力量。

家校共育 | 2023-04-19

老师表扬学生有什么技巧?
老师表扬学生有什么技巧?

表扬是教师在教学中常用的一种激励学生上进、改正不良习惯的一种手段。恰当地表扬可以调动学生学习的积极性,促使学生的行为持续正当地发展。那么,怎样对学生进行表扬呢?

教研活动 | 2023-04-18

公开课可用这些过渡语!
公开课可用这些过渡语!

引导学生发言过渡语:1.我从你闪亮的眼中看出,你有和其他同学不一样的看法,勇敢地站起来,说说你的想法。2.对于刚才的问题大家有什么想法?我看这位同学神色很犹豫,你要不要勇敢一点,来试试呢?请大家给他一点掌声!

教研活动 | 2023-04-18

夏青峰:高效学习要解决三个问题
夏青峰:高效学习要解决三个问题

我们提出三句话:让人成为人,让自己成为自己,让世界因我更美好。通过“志、趣、毅”三者的融合,让学生内心中始终涌动着自强不息的精神,从而产生强烈的、持久的学习内驱力。

名师视角 | 2023-04-17

有效课堂教学的10种科学行为
有效课堂教学的10种科学行为

轻负高质是新课改的重要目标,而实现这个目标的前提在于提高教学的有效性,我们应该如何实施有效的课堂教学呢?

教研活动 | 2023-04-17

新课标下,新课堂的40个新思维
新课标下,新课堂的40个新思维

新课标下,新课堂如何有效落地?跟小编一起来看河南郑州晨钟教育科学研究所所长王红顺最新厘定的课堂变革的40个新思维——

教研活动 | 2023-04-13

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