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北京教科院发布优化作业十条建议 老师试做作业加强作业讲评
10月21日，以“优化作业，减负提质”为主题的北京市作业优化成果展示交流研讨会在北京市朝阳区实验小学召开。在研讨会上，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心公布了《“双减”后北京市中小学作业情况调研报告》，并发布了义务教育阶段教师优化作业的
教材教法 | 2022-11-19
李镇西：怎样备好一堂课？我有5条建议
之前，有一位语文老师问我：“怎样备好一堂课？”我首先想到了苏霍姆林斯基讲过的一个真实故事：一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，课上得非常出色。课后，邻校的一位教师对这位历史教师说：“您的每一句话都具有极大的感染力。不过，我想请教您：花
名师视角 | 2022-11-19
成尚荣：让课前“热身”牵引真正的学习过程
前不久，在南通参加“名师之路”教学观摩研讨活动，一上午连续听了三节小学数学课。三位教师都有课前“热身”，采用了不同的方法，各有各的精彩。顾娟老师课前让学生观看江苏卫视的“最强大脑”。一位小学生竟在极短的时间里，准确无误地报出了一串数字相加之
名师视角 | 2022-11-19
数学教育 思维第一
谈到数学，很多人就想到奥林匹克数学竞赛。从竞赛获奖情况来看，近40年我们获得的金牌数量在全球是首屈一指的，但是却没有培养出多少在国际上有影响力的大数学家，整体上还处于一个跟在后面跑的水平。这不得不让人反思我们的数学教育。当前数学教育存在什么
名师视角 | 2022-11-19
七招搞定，作业减量又提质
作业要“减量提质”，老师们该如何在布置作业上花心思？不同的学科有不同的特点，在作业设计时，老师们应该从学科特点入手，转换思维，大胆创新。一起来看看我们提供的作业布置小妙招吧：[小招数之一]让学生懂得并养成科学的做作业流程、习惯。
名师视角 | 2022-11-19
程红兵:这样上课，才叫把课堂还给学生
希望我们的老师给孩子一点思考的时间和机会，给孩子一点思考的空间，不要盲目地追求热闹。01对于教参一定要有自己的判断和思考我们过去讲教教材，老师上课干什么，教书的，教什么书，就是教课本、教教材，教材有什么咱就说什么，教材怎么说咱就怎么教，后来
名师视角 | 2022-11-19
语文老师的备课技巧：别再抄教案了，单元核心目标才是教学重点
我们教师，除了常规的教学培训、研讨学习，自己的教学专业也要加强，像语文老师，粉笔字练习、备课、抄写教案，都得按时上交教研组。不过在备课时间，我们很多年轻的语文老师会犯一个和学生一样的错误，认为备课就是抄写，是教学任务，不是提高自己教学能力的
教材教法 | 2022-11-19
