朱永新：一位教育学家心中的理想学生

当今社会的竞争是以经济和科技为中心的综合国力的竞争，但归根结底是教育的竞争，而教育竞争归根结底取决于学生培养质量的高低。在整个教育体系中，学生是主体，所有的教育都是围绕学生展开的。没有了学生，教育也就不存在了。教育的真谛是要把学生塑造成未来社会的顶梁柱。那么，未来社会的顶梁柱应具备什么样的优秀素质呢？

品行端正，热爱生活，

富有理想，朝气蓬勃

我心中的理想学生，应该是品行端正、善解人意、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的学生。

成人和成才是同一道理，不成人也就不能成才。优秀的学生应该把道德完善放在最重要的位置，力争做到真、善、美的和谐统一。其中，爱和同情心是品行端正的两个最重要表现。

可以说，一个没有爱和同情心的人是“不健康”的人。爱应从身边的事做起，从爱一草一木、一花一树、小动物、父母、爷爷奶奶、叔叔阿姨，到爱自己的学习和生活（爱岗和敬业），最后到爱集体、爱祖国、爱人民。

爱心无价！培养一颗爱心很重要，无论做什么事都要有一颗爱心，其他的品质都是爱心的延伸。只有爱，才能感受到生活的乐趣；只有爱，才能创造和谐的人际关系；只有爱，才能享受到人生的美好；只有爱，才能感受到人类的伟大。一个满怀爱心的人，是永远不会感到寂寞的。只有爱才能赢得爱。愿天底下的每一个学生都从爱自己的爸爸妈妈开始，去爱生活中一切美好的事物。

同情心也是品行端正的重要体现。一个没有同情心的学生在“冷酷”对待他人的同时，也会被社会所“孤立”。只有具备同情心，才能帮助弱者，体现出自己的价值；只有具备同情心，才能使社会涌起爱的浪潮；只有具备同情心，才能使社会真正具有平等意识。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”优秀的学生应学会乐于帮助身边学习上和生活上有困难的同学，帮助他们共同成长。这是培养学生同情心的重要方式。

此外，是否具有远大的志向和理想也是学生成功的重要前提之一。我国古代将树立远大的理想称做“立志”,自孔子以来的历代学者都把“立志”作为学习的必要条件。而理想则是学生对未来美好前景的一种憧憬，它是美丽而神奇的。为了理想而奋斗，再苦再累也是乐在其中。反之，没有了理想，也就意味着前进道路的终止；没有了理想，也就意味着人生意义的终结。学生是富有理想的，这是他们成功的希望所在。让每个学生都满怀激情地拥抱理想，走向明天吧！

积极进取，敢于创新，

富有独特见解和思想

我心中的理想学生，应该是积极进取、敢于创新、敢于标新立异、富有个性、富有自己独特见解和思想的学生。

在知识经济时代，人们不仅要适应原有社会的生活规律，更需要创造新的生活条件，不断完善自我，这就需要强调学生创新精神、创新观念和创新行为的形成。学生也只有接受创新的教育，进行创新的学习，才能在知识经济社会中敏捷地接受新知识，才能创造世界，创新生活。

可以说，卓越的创新能力充分地体现了一个人发现问题、积极探索的心理取向和善于把握机会的敏锐性。创新能力绝不仅仅是一种智力特征，更是一种人格特征和精神状态以及综合素质的体现。

学生素质的培养离不开学校、社会以及家庭的教育，但学生自身有意识地使自己向这一目标努力也是创新素质发展的重要因素。在我国传统的教育思想里，有一种“随大溜”的思想，许多学生也形成一种人云亦云的习惯，不敢表明自己的观点和见解，不敢否定权威，这些学生在创新意识、创新思维方面明显缺乏，没有一种创新的个性。

而优秀的学生从学校里就自觉培养“敢为人先”的个性，对一些疑难问题敢于提出自己的个人见解，敢于“钻牛角尖”，不盲从所谓的权威，敢于跳出原有的圈子，为了真理，从实际出发，敢于向任何权威挑战。这种学生不仅在学校中，而且在以后的工作中，也会不断产生创新的观点和思路，为社会作出更加突出的贡献，成为社会真正的栋梁。

创造性的个性特征并非天生的，它是在学校、家庭、社会的影响下逐渐形成的。只要做个有心的人，绝大部分学生都可以形成创造性的个性特征。

自信自强，

在困难和挫折面前永不低头

我心中的理想学生，应该是自信自强，永不放弃，在困难和挫折面前永不低头，充满旺盛斗志和乐观精神的学生。

自信心是一个优秀学生必备的基本素质之一，培养学生的自信心是一个十分重要的任务。只有自信，才能敢于面对困难；只有自信，才能充分发挥自己的能力；只有自信，才能永远保持乐观的心态；只有自信，才能善于处理各种关系。面对纷繁复杂的大千世界，面对崎岖不平的人生道路，一时的迷茫、失落、不知所措是难免的。

但无论遇到什么情况，我们都不要怀疑自己的能力。一个人如果不相信自己，还能指望谁相信他呢？学生要达到自信自强的境界，除了老师、家长注意采用适当的教育方式外，更主要的是，学生要给自己的人生一个准确的定位，要善于从身边寻找人生榜样和奋斗目标，让自己追随着榜样不断进步，时时感受到激励作用。

坚韧不拔的意志和自强不息的精神也是当代学生必须具备的基本素质。如果学生具备了这样的品质，那么他无论是处于顺境，还是处于逆境，都不会沉沦和泄气。如果学生具备这样一种品质，那么在其毕业工作后，无论把他放在什么地方，他都会生根开花，茁壮成长。学生也只有具备这样的品质，才能在未来的社会中充满竞争力。

当然，坚强的意志不是天生的，也不是一蹴而就养成的，坚韧不拔的意志和自强不息的精神来自于平时点点滴滴的日常小事的锻炼培养。每一次克服困难的过程，就是意志不断强化的过程。

拥有坚强意志的学生通常是一个乐观的人。生活中乐观的人视困难为常情。“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”而悲观的人往往人为地夸大困难，被困难所吓倒。只有乐观的人才能正视外部的阻力和内心的障碍，勇敢地面对困难，经受逆境的考验。

一名优秀的学生应永远微笑着面对生活。学习和生活中的困难就宛如大海里的朵朵浪花，只有以正常的心态看待学习生活中的挫折和困难，才会使我们年轻的学生培养起坚强的意志，创造出未来美好的生活。

有丰富的精神生活、

广泛的兴趣爱好和一定特长

我心中的理想学生，应该是有丰富的精神生活、广泛的兴趣爱好和一定特长的学生。

现代社会生活丰富多彩，为我们精神生活的充实提供了非常好的环境与条件。而拥有丰富的精神生活、广泛的兴趣爱好及一定的特长技能，已成为培养学生整体素质的重要内容之一。

很多父母担心孩子做坏事，其重要的原因是他们的孩子没有培养起健康的兴趣和爱好，很可能在外界不良环境的诱惑下，把精力和时间放到不健康的事情上。学生正处于精力非常旺盛的时期，常常有莫名的难受（青春的躁动），这时提供给他们丰富的健康的精神生活，就会转移他们的注意力。俗话说“无事生非”，很多学生学坏都是因为精神空虚、无事可做而被引入歧途的。因此，培养学生健康的具有积极意义的兴趣显得十分重要。

学生要善于从有趣的事情中积极寻找有意义的内容，从而逐步培养良好的志趣。培养良好的兴趣应注意三个方面。一是要及时克服困难。二是要选择有一定难度的问题。三是要做好积极的心理准备并积极地投入到活动中去，胜不骄，败不馁，以满腔的热情对待活动。

专长是个人印记最强的东西。人的精力和时间都是有限的，因此，从某种意义上来说，培养完全意义上的全面发展的学生是很难达到的，是一个“纯理想的境界”。一个人良好素质的形成与发展，应该是在具备了现代人应有的那些基本素质之后，根据自己的兴趣和爱好，并服从社会的需求，努力发展个人的特长。

教育上真正切实可行的就是张扬学生的个性，培养学生的特长。“基本素质+特长”的培养模式应是学生素质发展的方向。学生应明确对自己提出挑战和要求。我的特长是什么？我长大以后凭什么在社会上立足和生存？凭什么给社会增添个人色彩？怎样让社会听到我的声音？我怎样才能在历史的长河中找到自己的脚印？这些都取决于特色。

一个没有特色的人，可能很快就会被历史所遗忘。特长对于个人的发展、社会和时代的进步都很重要，特别是在进入终身学习的社会，闲暇生活增加的社会。只有有特色、有个性的人才能为历史作出更大的贡献。

善于与人合作，善于与人相处

我心中的理想学生，应该是一个善于与人合作、善于与人相处、有着和谐的人际关系、受人欢迎的“人缘儿”。

人生活在世界上，自身的感受常常取决于别人对他的感受，自身的快乐常常取决于周围的人是否快乐。善于合作，不仅能从工作中找到乐趣，而且也能从生活中找到乐趣。

生活处处有快乐，生活时时有快乐。你在别人困难、烦恼时帮助了他，关键时刻伸出友谊之手，那么当你遇到困难时，别人也会来帮助你，从而大家都感受到人世间做人的无穷乐趣。以一颗快乐的心对待别人的人通常也会得到同样的快乐。那种自我封闭、孤芳自赏、不与人交往的人是享受不到与人相处的快乐的。因此，学生从小学会如何与人相处，学会如何与人合作是一项十分重要的任务。

那么，怎样才能在学习和生活中与他人形成良好的合作关系呢？

学会理解别人、谅解别人。古人讲“士为知己者死”，我们今天讲“理解万岁”，强调的都是理解的重要性。同学之间发生矛盾、分歧时，要学会“换位”思考，多站在对方的角度去思考问题，就比较容易理解他人的所作所为了。

善于发现他人的闪光点。孔子云：“三人行，必有我师焉。”每个人都有他的长处，我们要学会赏识其他同学。“人无完人，金无足赤。”我们合作的目的是扬长避短，学习别人的长处，在人际关系的相处中，同学之间才会相互接纳。

在人际关系的交往中，应保持适当的距离。人和人之间是有无形的距离的，达不到或超过这个距离，都会造成人际关系的不和谐。现实生活中，很多朋友关系闹僵就是走得太近的缘故。

良好的人际关系不仅有利于学生的健康成长，而且可以为学习创造一个和谐的环境，同学之间互帮互学能促进大家共同进步。孔子云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”人的性格固有先天自然的一面，但更重要的是需要后天的培养。

每个优秀的学生都应根据自己的性格特点，努力扩大自己的兴趣爱好，主动和人交往接触，形成活泼开朗、充满朝气、积极向上的性格特征。

勤于思考，有丰富的想象力，

掌握科学的学习方法

我心中的理想学生，应该是有着扎实的基础知识、善于学习、勤于思考、有丰富的想象力，并掌握科学的学习方法、用最少的时间赢得最高学习效率的学生。

我们一直在倡导素质教育、创新教育等新的教育模式，其目的在于促进学生不同能力的提高，但不论什么能力的提高，其关键在于必须有扎实的基础知识作为铺垫。否则，能力的提高只是空中楼阁，没有什么实际意义。因此，学生在学习中必须注重基础知识的学习，绝不能本末倒置。

想象力是一种宝贵的品质，它是发明、创造的源泉。一个没有想象力的人，是不可能具有不断探索的创新精神的。想象力能增强学习的主动性、预见性和创造性，能使学生在学习中找到意想不到的灵感和捷径。因此，学生在学习中要注重培养自己丰富的想象力。

掌握科学的学习方法，以最少的时间赢得最高的学习效率，这是众多“聪明”的学生成功的诀窍之一。一名优秀的学生总是以课堂为中心，努力做好预习和复习。这是科学学习方法的核心。课堂听课是最重要的。优秀的学生在课堂上的注意力总是非常集中，他们的思绪总是围绕在老师活动的周围。通常他们在课上就把问题解决了，因而课后他们不需要花太多的时间去理解了。

为了提高课堂上的学习效率，必须作好上课的各种准备，如知识准备、身体准备、心理准备、物质准备等。上课应积极主动、大胆发言、积极思考、认真做笔记。“磨刀不误砍柴工。”预习可以节省时间，提高听课水平和学习效率，可以培养自学能力，形成学习的良性循环。复习可以巩固所学的知识，加深理解，“温故而知新”，可以查漏补缺，使掌握的知识完整化、条理化。

当然，科学的学习方法并不是固定的，每个学生应根据自己的基础和个性特征而选择不同的学习方法。只有最适合的学习方法，没有最好的学习方法。最适合自己的学习方法就是最好的学习方法。学生掌握了一套适合自己的科学的学习方法，必然会使自己的学习事半功倍。

学生是祖国的未来，民族的希望，未来社会的建设者。学生的发展与民族的前途和命运息息相关，紧密相连。毛泽东曾对下一代提出殷切的希望：“世界是我们的，也是你们的，但归根结底还是你们的。”衷心希望每个学生不辜负时代的重托，努力提高自己的个人素质，为实现中华腾飞而奋斗！