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北京新中考有哪些变化?

日期 2022-11-19 引用 https://www.youtike.com/article/74.html       

        还有两个多月的时间,北京新中考将正式开考。2021年,北京市初中毕业考试和高中招生考试“两考合一”、中考总分由原来的580分提升至660分,而本届初三学生将是考试新规则的第一拨“体验者”。

那么,新中考有哪些新变化?

家长和孩子该如何应对这些变化?

 

变化1

考试科目增多 总分为660分

        按照新规,2021年北京中考总分为660分,将初中毕业考试和高中招生考试“两考合一”,实行初中学业水平考试,实现一考多用。在全开全学、全科开考、全科赋分的基础上,从12门初中学业水平考试科目成绩中,确定8门按原始成绩计入中招录取总成绩,满分为660分。

        其中语文、数学、外语、体育与健康、道德与法治、物理6门成绩必须计入,另外在历史、地理、化学、生物4门成绩中择优确定2门成绩计入(按照文理兼顾原则,在历史、地理中择优确定1门,在化学、生物中择优确定1门)。

 

分析

注重掌握基础知识 避免出现偏科现象

        今年中考科目增多,尤其是物理、道德与法治必须计入“学考”成绩,这对学生来说,必须成为“全能选手”,才能在竞争中占有优势。

 

中国人民大学附属中学初中教育教学负责人卢海军表示:

        《北京市初中学业水平考试实施办法》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,发挥考试育人功能和正确导向作用,坚持育人为本、全面考核,目的在于引导学生认真学习每门课程,丰富学习经历,打好共同基础,避免偏科,确保义务教育阶段质量的全面提升。

        面对现阶段的改革变化,家长不要因为考查的科目偏多而焦虑,要理性地看待考试招生改革,帮助孩子认识到基础性学科对于人才培养的意义,不要轻易放弃任何学科,要力争全面发展。对于即将毕业的学生,要借鉴生物、地理学业水平考试的经验,做好其他学科的备考准备。对于即将进入初中的学生,家长要配合老师,帮助孩子完成从小学到中学的心理过渡,要关注孩子的学业与心理状态。

 

考试科目的增加,是否会加大学生的学业负担?

北京交通大学附属中学教学副校长葛玉红表示:

        对比2018—2020年中考方案,2021年新中考增加了考试科目,学生的负担增加了;但是从考试难度来说,两考合一,很大程度上会增加基础题的分值,降低难度大的试题的比例,这种难度设置,会减少学生学科学习的畏难情绪,增加学生学习成就感,给学生提供展示平台。

        作为学校初三、高三毕业年级的管理者,葛玉红表达了自己对目前一些学生短视的担忧

        因化学和生物择优1门计入总成绩,而在2020年生物考试中,有相当比例的学生获得了满分,这在一定程度上影响了学生学习化学的积极性,而初三又是化学学习的起始年级,从以往的经验看,如果学生在此阶段没有打牢基础,没有形成必要的学科素养,对高中化学学习的影响很大。

 

        骆晶晶是首都师范大学附属苹果园中学分校的副校长,主管初中的教育教学工作,在她看来,“新中考”需要教育人宁心静气地思考教育本质,着眼于“人”的发展,用“学考”倒推学校教育教学工作,从课堂、教研、队伍建设、课程设计等多方面思量,给予学生全面发展与个性需求的资源和平台。

        面对新中考,狠抓基础是学习的关键,初三学生应结合学科特点,理科的改错本、文科的核心知识条目化都是落实基础的好方法。此外,回归教材、精选例题不仅仅是老师的工作,也是学生必做的功课。

变化2

艺术和综合实践变为等级成绩

        新中考对初中学业水平考试提出了新要求,艺术(音乐、美术)和综合实践活动(信息技术和劳动技术)将以等级成绩呈现,主要用于毕业评定和自主招生。

 

分析

注重平时积累 提升自己的艺术修养

        在北京市文汇中学校长助理颜辉看来,按照初中学业水平考试要求,艺术(音乐、美术)学科学业水平考试成绩主要由学生平时表现和综合测评结果确定。其中,平时考核成绩可根据学生平时的学科学习和课堂表现来进行评定,综合测评则根据测试成绩来进行评定,侧重学科的基础知识和基本技能。

        根据市教委的相关文件,等级成绩依据原始成绩划定,由高到低,分为A、B、C、D四个等级。每门科目成绩达到满分的85%(含)以上为A等,满分的70%(含)至满分的85%为B等,满分的60%(含)至满分的70%为C等,满分的60%以下为D等。其中C等及以上为合格,D等为不合格。艺术(音乐、美术)学科考试将于九年级第二学期进行。

        “这就要求我们的学生,一要重视平时艺术(音乐、美术)学科的学习;二要在生活中充分挖掘各种艺术资源,切身感受艺术之美;三要注重提升个人的文化素养和综合能力。”颜辉强调。

 

变化3

部分优质高中试点自主招生

        2021年,北京部分具备条件的高中阶段学校可开展自主招生改革试点。试点学校可根据办学定位、传统特色、学科优势等情况,开展人文、科学、艺术、体育、中外合作课程班等特色招生,以及校内或集团内直升、1+3培养试验、职业教育人才培养试验等改革探索。自主招生依据初中学业水平考试成绩、综合素质评价以及面试情况录取。

 

分析

目前未出台具体政策  目标是实现高中多样化发展

        目前北京2021年高中自主招生的具体政策还未出台,据中国教育科学研究院研究员储朝晖分析,政策的目标是实现高中的多样化发展,与上海的深化教育评价改革有一定的相关性。如果想实现高中的多样化发展,就应该让高中有更多的自主性。出台该政策,目的是让高中根据自己的情况,确定自己的目标、发展方向,从而在招生环节上,也尽可能地与自己的发展目标、多样性的发展方向相一致。

        在储朝晖看来,中考对学生来说,是一个很重要的环节,它是学生青春期的一个关键时段,在中考之前,学生接受的是义务教育,义务教育的统一要求比较多,对每个孩子的要求没有太大差别。

        “义务教育阶段学生应该用60%的时间把义务教育的课程标准内的内容学得合格就够了,学生可以把其余时间用在多样化发展上。但是因为现在我们考试制度的影响,为了比拼分数高低,使得很多孩子把所有的时间都用在了课程内容的学习上,这样一来,学生的多样化发展就没有办法实现。高中的多样化发展,需要选择有多样化发展潜质的孩子。因此,在初中教育阶段,学生也要注重多样化发展。”

变化4

超半数优质高中名额直达一般初中

        根据政策,2021年北京中考坚持和完善优质高中校额到校的招生政策。据悉,全市优质高中50%以上的招生名额分配到一般初中校,实现每所初中校学生升入优质高中机会基本均等

        2021年校额到校招生采用校内选拔方式,依据初中学业水平考试成绩和综合素质评价录取,其中综合素质评价至少达到B等以上。

 

分析

家长要理解好政策 督促孩子取得相关成绩

        校额到校被很多初中学生和家长视为一个进入优质高中的好途径,那么针对2021年的新中考,如何做,才能把握好这一机会?

        据北京一零一中怀柔校区执行校长崔峰介绍,对于希望通过校额到校政策升学的考生而言,由于2021年中考科目增多,考试方式发生变化,中考新政对招生录取政策也做出了调整,2021年及以后的校额到校,要求中考成绩从原来的500分改为570分,同时学生的综合素质评价要达到B等级以上。

 

崔峰校长拿出学校2020年的中招情况举例子:

        2020年中考,一零一中怀柔校区有65名学生被提前录取到“1+3”项目直升高中,剩余的有225名学生参加中考,中考成绩500分以上的有159人具有校额到校的资格,而校额到校的分配名额是120人。

        “从学生的选择来看,由于我校高中部教育质量逐年提高明显,学生不愿意离开我们学校。因此,学生校额到校首先选择的是我校高中部,其次是城六区的一些学校,最后选择的是怀柔一中。其他通过统招被录取到示范高中50人,本届学生共有235名学生进入示范性高中,我校示范高中录取率达到81%以上。”

 

        王立敏是北京市密云区第三中学的校长,据她分析,以往密云区两所优质高中针对密云三中的校额到校名额均在98名左右,也就是两所高中校一共只招196人左右。

        “这些名额相比我校优秀学生的数量还是远远不够的,往年我校常有中考成绩较高、排名靠前的学生因校额到校名额有限,而不能被优质高中录取。而今年的政策变得更加完善,优质高中50%以上的招生名额分配到一般初中,就会增大优质高中统一招生的招生人数。”

        针对学生和家长该如何利用好这一政策,王立敏强调,对于初三学生,有了好政策,更要努力学习。因为政策上给了每个人公平竞争去优质高中的机会,最终机会能否把握住,还要看同学们的中考成绩。对于家长,要从不同角度去理解政策:北京市中考政策的制定不是针对某所学校、某个区,而是综合北京市所有区的情况全盘考虑。家长需要做的就是在现有政策下,在学习、生活上给孩子更多的帮助与关怀,让孩子在最后的冲刺阶段铆足劲、加油干。

 

来源:现代教育报